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  1. 学校教育センター年報
  1. 学校教育センター年報
  2. 4号(2019年)

芸術表現活動前後のPOMS の変化

https://doi.org/10.14993/00001454
https://doi.org/10.14993/00001454
b43816df-18e2-4a95-a852-a778c49abfc7
名前 / ファイル ライセンス アクション
P051-056.pdf P051-056.pdf (1.4 MB)
アイテムタイプ 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2019-04-13
タイトル
タイトル 芸術表現活動前後のPOMS の変化
言語 ja
タイトル
タイトル The measurement by POMS of the changes of Mood States through artistic activities
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 POMS
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 芸術表現
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 コラージュ
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.14993/00001454
ID登録タイプ JaLC
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 藤井, 達矢

× 藤井, 達矢

ja 藤井, 達矢

ja-Kana フジイ, タツヤ

en FUJII, Tatsuya

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 教育・養育・保育で扱われる芸術表現が子どもたちにどのような効果をもたらすのかを客観的に示すべく,医療分野の芸術療法として広く浸透しているコラージュ療法を芸術表現と見立て, 制作前後の気分変化についてJ-POMS 短縮版による分析を行った。本学学生36 名を被験者とした結果,先行する研究報告と同様に,こうした表現活動を行うことによるストレス緩和作用に加えて,抑圧されていた感情の解放や浄化作用の可能性が確認された。さらに,制作前の気分にかかわらず,制作後にはすべての被験者のT 得点は健常域のほぼ同レベルに落ち着いた。診療を受けるに値する尺度を示す被験者も,健常な被験者も,同じ条件で芸術表現を行うことで,ほぼ同じ気分状態に至るのである。このことは教育・養育・保育における芸術表現活動,特に造形活動を考える上で,重要なポイントとなろう。
言語 ja
書誌情報 ja : 学校教育センター年報
en : Annual Report of School Education Center

巻 4, p. 51-56, 発行日 2019-03-25
出版者
出版者 武庫川女子大学学校教育センター
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 2432-258X
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12749194
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Ver.1 2023-05-15 12:42:16.120884
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