| アイテムタイプ |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2018-10-09 |
| タイトル |
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タイトル |
理科指導法において「授業UD」に基づく授業改善の試み |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
An attempt to improve teaching approachesbased on “Universal-designed Education” in a science teaching method class |
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言語 |
en |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
理科指導法 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
模擬授業 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
授業UD |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
教員養成 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| ID登録 |
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ID登録 |
10.14993/00001317 |
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ID登録タイプ |
JaLC |
| アクセス権 |
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アクセス権 |
open access |
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アクセス権URI |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| 著者 |
藤本, 勇二
中西, 徳久
野口, 大介
松井, 香奈
Noguchi, Daisuke
MATSUI, Kana
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| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
本研究の目的は，理科指導法での授業分析において，授業UD を取り入れ，理科の授業力量に関する学びの実態や課題について検討を行い，効果的な指導法を探ることである。学生のアンケートと振り返りの分析を行なった結果，次のことが分かった。（1）模擬授業を実践すること以上に，模擬授業を分析することによる学びが大きい。模擬授業の分析に授業UD の視点を取り入れることによって，授業分析の視点を手にするとともに，授業UD が授業を省察する足場となっている。（2）「視覚化」「焦点化」「共有化」等を取り入れることによって，「付箋紙による授業評価」「ミニホワイトボードによる討論」「ホワイトボードによる整理」等，授業分析・検討をより深める支援を実現できた。授業UD の視点を授業に取り入れることによって，教師が授業改善を行う手立てとなることが明らかとなった。教師の力量形成における授業UD の意味は大変大きいと考える。 |
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言語 |
ja |
| 書誌情報 |
ja : 学校教育センター年報
en : Annual Report of School Education Center
巻 3,
p. 97-103,
発行日 2018-02-23
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| 出版者 |
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出版者 |
武庫川女子大学学校教育センター |
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言語 |
ja |
| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
PISSN |
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収録物識別子 |
2432-258X |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12749194 |
P097-106.pdf (1.5 MB)
