@article{oai:mukogawa.repo.nii.ac.jp:00001342,
 author = {藤本, 勇二 and FUJIMOTO, Yuji and 中西, 徳久 and NAKANISHI, Norihisa and 野口, 大介 and 松井, 香奈 and Noguchi, Daisuke and MATSUI, Kana},
 journal = {学校教育センター年報},
 month = {Feb},
 note = {本研究の目的は，理科指導法での授業分析において，授業UD を取り入れ，理科の授業力量に関する学びの実態や課題について検討を行い，効果的な指導法を探ることである。学生のアンケートと振り返りの分析を行なった結果，次のことが分かった。（1）模擬授業を実践すること以上に，模擬授業を分析することによる学びが大きい。模擬授業の分析に授業UD の視点を取り入れることによって，授業分析の視点を手にするとともに，授業UD が授業を省察する足場となっている。（2）「視覚化」「焦点化」「共有化」等を取り入れることによって，「付箋紙による授業評価」「ミニホワイトボードによる討論」「ホワイトボードによる整理」等，授業分析・検討をより深める支援を実現できた。授業UD の視点を授業に取り入れることによって，教師が授業改善を行う手立てとなることが明らかとなった。教師の力量形成における授業UD の意味は大変大きいと考える。},
 pages = {97--103},
 title = {理科指導法において「授業UD」に基づく授業改善の試み},
 volume = {3},
 year = {2018},
 yomi = {フジモト, ユウジ and ナカニシ, ノリヒサ and ノグチ, ダイスケ and マツイ, カナ}
}