2014年度図書館におけるアクティブ・ラーニングの試み ―教育環境整備と司書課程の取組―

平井 尊士; 設樂 馨

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武庫川女子大学情報教育研究センター紀要 (Online ISSN 2436-7168)

23号

Permalink : http://doi.org/10.14993/00000805

2014年度図書館におけるアクティブ・ラーニングの試み ―教育環境整備と司書課程の取組― 利用統計を見る

File / Name	License
P10-19.pdf
P10-19.pdf (1.2MB) [ 648 downloads ]

JaLC DOI	info:doi/10.14993/00000805
タイトル(英)	Trial of Utilizing Active Learning at the Library in 2014 - Constructing Academic Environment and Actions by the Course for Librarians
アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	アクティブ・ラーニング, ラーニングコモンズ, 教育環境, 自律学習, 協働, 能動性
著者	平井尊士 / ヒライタカシ設樂馨 / シタラカオル
著者（英）	Tskashi HIRAI Kaoru Shitara
抄録	本学附属図書館は，2013年度にアクティブ・ラーニングを推進する教育環境として整備された。これを受け，本学司書課程は2014年度授業から教育内容を見直し，実務を豊富に学べる司書育成を開始した。アクティブ・ラーニングのための教育環境整備は，全国的に進んでおり，その流れを概観して本学の特色を整理してみたい。また，教育環境がどのように活用されるのか，実践例のひとつとして司書課程における必修科目「児童サービス論」の取組を紹介しながら，学生の協働と能動性を生み出す仕掛け，あるいは，協働や能動性を育む環境等，これからのアクティブ・ラーニング型学習空間を整備するうえでの提言をまとめる。
雑誌名	武庫川女子大学情報教育研究センター紀要
号	23
ページ	10 - 19
発行年	2015-07-31
ISSN	2188-0425
書誌レコードID	AA12659557

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