@article{oai:mukogawa.repo.nii.ac.jp:00002331,
 author = {井谷, 信彦 and ITANI, Nobuhiko},
 journal = {学校教育センター紀要, Bulletin of School Education Center},
 month = {Feb},
 note = {本論稿の課題は，ゼロ年代（西暦2000 年～2009 年）の教育言説に見られる「エネルギー」という概念の調査・解釈をとおして，この概念の用法と意味を明らかにすることにある。このために本論稿は，この時期に刊行された教育関係の雑誌記事のうち「エネルギー」をタイトルに掲げているものを調査対象として，記事の趣旨とエネルギーとの関連，エネルギーという用語の定義，エネルギー現象についての描写を精査したうえで，従来の教育学の学術論文に見られるエネルギー概念の規定を立脚点として，個々の記事に用いられているエネルギー概念の解釈に取り組む。これによって，ゼロ年代の教育言説に見られるエネルギー概念の規定として，（Ⅰ）活動の原動力，（Ⅱ）無規定な活動性，（Ⅲ）心身の充足，（Ⅳ）性格決定の要因という4 つの意味内実が照明される。},
 pages = {1--16},
 title = {ゼロ年代日本の教育言説にみるエネルギー概念の用法と意味},
 volume = {7},
 year = {2022},
 yomi = {イタニ, ノブヒコ}
}