WEKO3
アイテム
保育士の職能成長に関する研究―現職保育士への調査に基づいて―
https://doi.org/10.14993/00002147
https://doi.org/10.14993/00002147ff560e8c-f09b-4d23-92eb-44bfe6e75d23
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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本文 (1.9 MB)
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内容の要旨 (761.5 kB)
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審査結果の要旨 (198.2 kB)
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| アイテムタイプ | 学位論文 / Thesis or Dissertation(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2021-07-29 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 保育士の職能成長に関する研究―現職保育士への調査に基づいて― | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | A Study on the Professional Development of Nursery School Teachers in Japan | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_db06 | |||||||||||||
| 資源タイプ | doctoral thesis | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.14993/00002147 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||
| 著者 |
岡田, 朱世
× 岡田, 朱世
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| 抄録 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | 人間の生涯にわたる発達の中で就学前の教育・保育が果たす役割の大きさについては、OECDのレポート（Starting Strong）などにより、現代社会における国際的な共通認識となっている。そうしたトレンドの中で保育士を専門職として捉えるという理解も進んでいる。たしかにわが国でも、保育士に求められる職務の内容は複雑さを増しており、保育ニーズの広がりに十分に対応して専門性を獲得するためには、養成校での教育だけでは十分でなく、より基本的なこととして入職後の成長が必要不可欠である。すなわち職務を遂行しながら成長し続けていくことが求められている。 本論文では、そうした保育士の成長を論じるにあたり、キャリア発達に関わるこれまでの諸理論の検討を経て、職能成長という概念を用いることとした。 本論文の目的は、保育士の専門性が獲得される過程において保育士が得る、自らの職能上での成長実感について、保育士が経験する転機や、またそこに関わる「重要な他者」の存在に注目し、それらとのどのような関わりが職能成長を促しているのかを明らかにすることである。そのために、公立保育所保育士を対象に質問紙調査とインタビュー調査を行った。 質問紙調査の結果から、同僚からの承認や新たな気づきを得るといった経験が転機となっており、そうした転機となる経験にはネガティブな経験のみならずポジティブな経験も含まれることが明らかとなった。また、経験年数の違いを超えて同僚からの学びが職能成長にとって重要であることが示された。インタビュー調査は経験年数１０年以下の保育士を対象として実施した結果、自分の役割期待に自覚的になるという意識の変化が起きたことで、保育をよりよいものにしていくために大切にすべきことに気づくようになっていくことが示された。また、経験年数１０年以下の保育士にとって同年代の同僚との関わりが意味をもつことも示された。 こうした調査の結果から、保育士の場合、「重要な他者」として同僚の存在が非常に大きいことがわかった。可視化がしにくい保育士の職能成長において、同僚との関わりを通して得られる承認や新たな気づきと、それによって生まれる成長実感は成長の証しとなるものである。また、保育士が経験した出来事はその再解釈と意味づけが行われることによって成長実感の獲得がなされ、それが保育士の職能成長につながることが明らかとなった。 |
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| 書誌情報 |
p. 1-129 |
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| 学位授与番号 | ||||||||||||||
| 学位授与番号 | 甲第189号 | |||||||||||||
| 学位名 | ||||||||||||||
| 学位名 | 博士(教育学) | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 学位授与年月日 | ||||||||||||||
| 学位授与年月日 | 2021-03-20 | |||||||||||||
| 学位授与機関 | ||||||||||||||
| 学位授与機関識別子Scheme | kakenhi | |||||||||||||
| 学位授与機関識別子 | 34517 | |||||||||||||
| 学位授与機関名 | 武庫川女子大学 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
