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アイテム
教育実習を通して非教職志望の学生が教職志望へと変容するプロセスに関する 研究：体育系学部に所属する２名の女子大学生のライフストーリー
https://doi.org/10.14993/00001983
https://doi.org/10.14993/0000198392b51f7b-5d80-40ec-b97e-132dcbe39b86
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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P09-22.pdf (1.3 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2020-12-17 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 教育実習を通して非教職志望の学生が教職志望へと変容するプロセスに関する 研究：体育系学部に所属する２名の女子大学生のライフストーリー | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | A study of process of transforming a student who doesn’t want to become a teacher into a student who want to become a teacher through teacher training : Based on stories of two female college students in the physical education department | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 教職志望度 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 自己効力感 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | インタビュー | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 事例研究 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | Aspiration for teaching profession | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | Self efficacy | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | Interview | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | Case study | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録 | 10.14993/00001983 | |||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| 著者 |
松木, 優也
× 松木, 優也
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| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | The purpose of this study were to study the process of transformation motivation for teaching profession based on individuality．Semi-structured interviews were conducted with two university students in the physical education department．As a result, the 2 points were found. 1. In the case of university students who have a positive image of teacher, even if the self-efficacy decreases and the motivation for teaching profession decreases in university life, there is a possibility that the motivation for teaching profession may be increased again through practice teaching． 2. Clarification of teachers’ image and improvement of self-efficacy will be promoted by experiencing the relationship with others and class practice in the practice teaching. |
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| 書誌情報 |
健康・スポーツ科学 巻 10, 号 1, p. 9-22, 発行日 2020-03-30 |
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| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 2435-953X | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA12906758 | |||||||||||
