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アイテム
被服構成学実習の対面授業におけるICT教材の効果―生活環境学科「アパレル構成学実習Ⅱ」を事例として―
https://doi.org/10.14993/0002000729
https://doi.org/10.14993/0002000729cee7801e-1ee4-49b0-801f-f1e8b71a9593
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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P200-206.pdf (1.6 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||||||||
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| 公開日 | 2025-05-14 | |||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||
| タイトル | 被服構成学実習の対面授業におけるICT教材の効果―生活環境学科「アパレル構成学実習Ⅱ」を事例として― | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||
| タイトル | Effects of Educational ICT Teaching Materials on Online Classwork “Clothing Construction Practice”: Exemplification through “Apparel Construction Practice Ⅱ” in the Department of Human Environmental Science | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | ICT教材 | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | オンデマンド | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | 反転授業 | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | 双方向授業 | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | 対面授業 | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | 被服製作 | |||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||||||||
| ID登録 | 10.14993/0002000729 | |||||||||||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||||||||||||
| 著者 |
末弘, 由佳理
× 末弘, 由佳理
× 枝常, 朋子
× 坂田, 彩美
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| 抄録 | ||||||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | COVID-19感染症パンデミックにより，多くの大学で，遠隔授業の実施を余儀なくされ，武庫川女子大学においても2020年度前期及び，2021年度前期期間を中心として遠隔授業が実施された。コロナ禍において，被服製作の実習を遠隔で実施した経験から，オンデマンド教材の有効性を活かし，対面授業においても，オンデマンド教材を中心としたICT教材を活用する授業様式を確立した。繰り返して，更には自分のペースで説明を聞くことのできるオンデマンド教材は有効であり，また，反転授業により，授業内での理解を促進する効果が期待できる。 2024年度の前期に実施した被服製作実習（ここでは，ワンピース製作）において，予習のためのオンデマンド教材を計9回配信し，各回の授業においては録画したものを授業後に配信する方法で半期の授業を遂行した結果，予習動画については平均3.9回/人の視聴があり，オンデマンド教材が有効であることが示唆された。 |
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| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 学校教育センター紀要 en : Bulletin of School Education Center 巻 10, p. 200-206, 発行日 2025-02-28 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | 武庫川女子大学学校教育センター | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 2435-340X | |||||||||||||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12889739 | |||||||||||||||||||||||
