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アイテム
算数・数学学習に対する「消極的な思い」の生起とその影響―小学校教員志望学生を対象とした調査を通して
https://doi.org/10.14993/0002000718
https://doi.org/10.14993/0002000718c393400b-373f-451d-8716-e2e29a0eb69d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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P079-092.pdf (892 KB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-05-14 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | 算数・数学学習に対する「消極的な思い」の生起とその影響―小学校教員志望学生を対象とした調査を通して | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | Occurrence of “Negative Attitudes” and its Influences to Arithmetic and Mathematics Learning: Through a Survey of Prospective Students Elementary School Teachers | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 算数・数学学習 | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 消極的な思い | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 小学校教員養成 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||
| ID登録 | 10.14993/0002000718 | |||||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||||||
| 著者 |
神原, 一之
× 神原, 一之
× 神山, 貴弥
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| 抄録 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||
| 内容記述 | 算数・数学に対する否定的な態度が小学校教員志望学生自身に及ぼした記述内容を分析することを通して，算数・数学指導のあり方についての示唆を得ることを目的とした調査研究を大学3年生・4年生を対象に行った。その結果，①小学校教員志望学生の「消極的な思い」の3つの水準（水準1「消極的な思い経験なし」，水準2「消極的な思い解消」，水準3「消極的な思い継続」）があること，②「消極的な思い」が生起する要因として5つのカテゴリー（内容理解，問題解決，学習方略，学習環境，学習の意味）が少なくともあること，③「消極的な思い」が影響を与える6つのカテゴリー（「精神性」，「数学学習」，「教職に対する意識」，「数学に対する感情」，自己意識，「将来の変化」）があること，④「消極的な思い」は必ずしも悪影響を及ぼすものではないが，大学において「消極的な思い」を減じる取り組みが必要であること，⑤「消極的な思い」を早期発見し，＜学習方略＞や＜学習環境＞を視野に入れて，あらゆる校種で解消に向けた支援を行うこと，⑥学校教育において，「消極的な思い」が生起する小5・高1に壁があることを念頭に置き，重点化・焦点化をはかった計画を立てて，細やかな指導を行うことなどを指摘した。 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 学校教育センター紀要 en : Bulletin of School Education Center 巻 10, p. 79-92, 発行日 2025-02-28 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 武庫川女子大学学校教育センター | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 2435-340X | |||||||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12889739 | |||||||||||||||||
