WEKO3
アイテム
ダンス・ムーブメントセラピー的アプローチにおける共感性の効果―小学校の実践より―
https://doi.org/10.14993/0002000710
https://doi.org/10.14993/00020007102935bd20-b945-462e-9acc-ad01bd126848
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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P79-86.pdf (896 KB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-05-13 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | ダンス・ムーブメントセラピー的アプローチにおける共感性の効果―小学校の実践より― | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Effects of Empathy in the Dance-Movement Therapeutic Approach: From an Elementary School Practice | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | ダンス・ムーブメントセラピー的アプローチ | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 共感性 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 児童 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 身体 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 息を合わせる | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.14993/0002000710 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||
| 著者 |
向出, 章子
× 向出, 章子
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| 抄録 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | 本研究は，ダンス・ムーブメントセラピー的アプローチによる共感性の効果について検討した。A 小学校4年生男女計35名を対象に，ダンス・ムーブメントセラピー的アプローチを6ヶ月間にわたって10回，約20分間行った。質問紙調査は児童用共感測定尺度を用い，授業開始前・中期・終了後，2週間後のフォローアップの4時点で行った。さらに，毎回の授業後に感想の記入とインタビューを行い，最終授業後に意識調査を行った。分析の結果，共感測定尺度の調査では，授業前の段階で共感性が低かったグループのみ部分的に効果が示された。さらに，共感性が高い児童と低い児童の差が顕著であり，女子が男子よりも共感性が高い傾向が示された。授業後の感想・インタビューおよび意識調査から，多数の児童たちが共感を経験し，その重要性を認識していることが示唆された。 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 教育学研究論集 en : Research Bulletin of Education 巻 20, p. 79-86, 発行日 2025-03-20 |
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| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 武庫川女子大学 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 2187-7432 | |||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12392151 | |||||||||||||
