WEKO3
アイテム
コロナ禍に入学した大学1 年生に対する 課題提出への過度な完全性を予防するための授業実践
https://doi.org/10.14993/0002000058
https://doi.org/10.14993/0002000058744da929-5921-4a12-abfa-29ebb8bd0323
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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P52-62.pdf (1.2 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-12-14 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | コロナ禍に入学した大学1 年生に対する 課題提出への過度な完全性を予防するための授業実践 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Classroom Practices Regarding Assignment Submission Issues for First Year University Students Enrolled during the Corona Pandemic | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 大学1年生 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | コロナ禍 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | オンライン授業 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 完全性追求 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | First-Year University Students | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Corona Pandemic | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Online Classes | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Online Submission | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.14993/0002000058 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||
| 著者 |
寺井, 朋子
× 寺井, 朋子
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| 抄録 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | 2020 年の春は、新型コロナウイルスによる初めての緊急事態宣言が発出され、全国的に混乱する中で、本学においても組織的な新入生へのサポートが行われた。その後、コロナ禍での3 度目の新年度となる2022 年の春には、教員も学生もシステムに慣れ、対面とオンラインの併用やオンライン教材の充実など、コロナ前以上にオンラインが積極的かつ安定的に運用されるようになっている。このため、2022 年度の新入生は、対面授業が中心に行われていたコロナ前の新入生よりも、自身のスケジュール管理やオンラインでの課題提出方法の理解などをする必要が生じている。 本研究では、2022 年度の大学1 年生を対象とした授業において、自身の心のエネルギーへの意識や、課題提出に対する完全性追求傾向について考える授業課題を設定し、その回答から学生の状況を分析した。その結果、心のエネルギーが低下した時のサインの自覚に比べて、完全性追求に対する自分自身の傾向を明確に自覚することは困難であるとみられた。授業や課題に対して過度な心理的負担や不適応が生じる前に、学生が自身の特徴を知り、課題提出への完全性の追求を適度に調整できるようになる機会が必要であると考えられる。 |
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| 言語 | ja | |||||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | In 2022, first-year university students must get used to academic life that did not exist before the Corona pandemic, such as online assignment submissions. Excessive demands for perfection in submitting assignments can lead to a loss of confidence and academic maladjustment. In this study, first-year university students were given a task to notice their own tendencies, and the results were analyzed. | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 臨床教育学研究 en : Clinical Education 巻 29, p. 52-62, 発行日 2023-03 |
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| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 武庫川女子大学大学院臨床教育学研究科 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 1341-2434 | |||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 2758-9137 | |||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AN10472590 | |||||||||||||
