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  1. 教育学研究論集
  1. 教育学研究論集
  2. 15号(2020年)

ダンスの授業における大学生の心理的変容の検討―対人関係に着目して―

https://doi.org/10.14993/0000001938
https://doi.org/10.14993/0000001938
a90c4b84-9099-466c-8e0e-7c423dd582ce
名前 / ファイル ライセンス アクション
P062-069.pdf P062-069.pdf (904.6 kB)
アイテムタイプ 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2020-07-10
タイトル
タイトル ダンスの授業における大学生の心理的変容の検討―対人関係に着目して―
言語 ja
タイトル
タイトル Examination of the Psychological Transformation of University Students in Dance Classes: Focusing on Interpersonal Relations
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.14993/0000001938
ID登録タイプ JaLC
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 向出, 章子

× 向出, 章子

ja 向出, 章子

ja-Kana ムカイデ, ショウコ

en MUKAIDE, Shoko


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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究は,ダンスの授業を通して対人関係における心理的変容を検討した。対象は女子大学生1年生187 名,ダンスの授業を7 回実施した。授業前後において,心理尺度であるコミュニケーションスキル尺度,友人関係測定尺度,共感性尺度の質問紙調査およびダンスの好嫌・経験の有無について回答を求めた。結果,授業後では,コミュニケーションスキル,友人関係の意識に有意な得点の上昇が確認された。共感性は,ダンスの好嫌では有意な得点の上昇は確認されなかった。以上から,ダンスの授業において,ダンスの好嫌・経験の有無にかかわらず,コミュニケーションスキルや友人関係への意識は,肯定的な心理的変容をもたらすが,共感性の向上には,ダンスの経験の有無のみが影響することが示唆された。
言語 ja
書誌情報 ja : 教育学研究論集
en : Research Bulletin of Education

巻 15, p. 62-69, 発行日 2020-03-20
出版者
出版者 武庫川女子大学
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 2187-7432
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12392151
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Ver.1 2023-05-15 12:58:42.093985
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