WEKO3
アイテム
子どもの自立と保育者のかかわりの一考―5歳児クラスの保育実践例を通して―
https://doi.org/10.14993/00001510
https://doi.org/10.14993/000015108d0ad3de-a7f9-49a3-8f59-8729cb005f94
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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P26-33.pdf (857.5 kB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2019-06-20 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 子どもの自立と保育者のかかわりの一考―5歳児クラスの保育実践例を通して― | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | A study of kindergarten teacher’s approach to promote children's independence―Through the case of childcare practice in the five year’s old class― | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録 | 10.14993/00001510 | |||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||
| 著者 |
宮本, 和行
× 宮本, 和行
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| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | 本研究の目的は，幼稚園教育要領や保育所保育指針・幼保連携型認定こども園教育・保育要領に記されている「自立心」を育む保育を検討することにある。本稿では，就学前の保育において子どもの自立(精神的自立)を育むために，保育者にはどのようなかかわり方があるかを保育実践から検討し，保育現場にフィードバックすることを目的としている。保育とは保育者と子どもとの信頼関係やアタッチメントの形成が根本であると仮定し，保育における信頼関係やアタッチメント形成に関するインタビュー調査や先行研究を抑えつつ，Ａ市にある私立Ｂ幼稚園の保育実践を検討した。その結果，この保育実践は保育者と子どもとの信頼関係やアタッチメントが確立しているからこそできるかかわりであることが示唆された。つまり，保育者の子どもとの関係性を見る力が保育の質となる。また，保育での信頼関係やアタッチメントの形成とは表面的に捉えることができるものではなく，保育者とそれにかかわる子どもとの間で成立するものであることが明示された。今後の課題は，保育者が子どもとの信頼関係やアタッチメント形成をどのようにして構築し，その関係性を正しく判断する力を身につけることにある。 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 教育学研究論集 en : Research Bulletin of Education 巻 14, p. 26-33, 発行日 2019-03-20 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 武庫川女子大学 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 2187-7432 | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA12392151 | |||||||||||
